هدفت الدراسة إلى تعرُّف واقع استخدام بعض المهارات الدراسية والمهارات الاجتماعية، لتعلم مادتي العلوم والرياضيات لطلبة الصف الخامس بدولة الکويت، کما هدفت للکشف عن تحديد المهارات الدراسية ومهارتي التعاون والتواصل الخاصة بالطلبة مرتفعي ومنخفضي التحصيل في مادتي العلوم والرياضيات. وقد استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وأعد الباحثان لهذه الدراسة استبانة للمهارات الدراسية، وأخرى للمهارات الاجتماعية (التعاون والتواصل)، وتم استخراج معاملي الصدق والثبات لهما؛ فقد تکونت عينة الدراسة من (496) طالباً وطالبة للعام الدراسي 2016/2017. أظهرت نتائج الدراسة أن مهارة حل الواجبات الدراسية في البيت لمادة العلوم والمشارکة ومهارة الانتباه في مادة الرياضيات جاءت مرتفعة، وأن مهارة التعاون في الإجابة عن الأسئلة مع الأصدقاء جاءت في المرتبة الأولى لمادتي العلوم والرياضيات، أما في محور التواصل فمهارة تقبل المعلومات من الأکثر خبرة في تعلم مادة الرياضيات جاءت مرتفعة، وبينت النتائج کذلک من خلال اختبار التحليل التمايزي وجود مهارات دراسية تميز الطلبة مرتفعي التحصيل عن منخقضي التحصيل في مادة العلوم والرياضيات ومن أهمها ربط الطالب المعلومات السابقة بالحالية، وطرحه الأسئلة خصوصا عند عدم الفهم، وحل المسائل المتنوعة، والانتباه للمعلومات أثناء الشرح، کما جاءت النتائج غير دالة في المهارات الاجتماعية الخاصة بمحور التعاون والتواصل مع مستوى التحصيل الدراسي في مادة العلوم والرياضيات، وأوصت الدراسة الاهتمام بتعلم المهارات الدراسية والاجتماعية کأحد العناصر الأساسية في بناء وتصميم المناهج الدراسية.