هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة وجود الإنحرافات السلوکية لدى طلبة المدارس الثانوية وأسبابها من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت, وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. واختيرت عينة عشوائية تکونت من (705) طالب وطالبة من بين طلبة المدارس الحکومية في دولة الکويت. ومن خلال الرجوع إلى بعض الأدبيات التربوية وبعض نتائج الدراسات السابقة , تم تصميم استبانة تتکون من محورين بواقع (62) مفردة  :المحور الأول يتکون من (20) مفردة ويقيس درجة وجود الانحرافات السلوکية لدى الطلبة  -کالسلوک العدواني والتنمر, والضرب ,والعنف البدني واللفظي , والسرقة ,وحمل الأسلحة, وتدمير المباني المدرسية , وقيادة السيارة بدون رخصة ,وعقوق الوالدين,  وممارسة السلوکيات اللاأخلاقية المحرمة  مع الذکور والإناث , وتعاطي المسکرات والمخدرات, والمحور الثاني يتکون من (42) مفردة ويقيس أسباب وجود الانحرافات السلوکية, وتم تقسيمه إلى ثلاثة محاور فرعية , تأثير الأسرة  وتتکون من( 18) مفردة , وتأثير الرفقة والأقران وتتکون من( 7) مفردات, وتأثير شبکات التواصل الاجتماعي وتتکون من( 17) مفردة.
وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : وجود انحرافات سلوکية لدى الطلبة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي قيمته(2.99), وأنه من أسباب وجود الانحرافات السلوکية لدى الطلبة هي تأثير شبکات التواصل الاجتماعي بالدرجة الأولى ,يليه تأثير الأقران, ثم تأثير الأسرة . ووجدت علاقة ارتباطية طردية موجبة بين وجود انحرافات سلوکية لدى الطلبة وکلا من تأثير شبکات التواصل الاجتماعي ,وتأثير الأقران والأسرة , کما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين درجة وجود الانحرافات السلوکية لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذکور على الإناث , ومتغير القسم العلمي لصالح القسم الأدبي على القسم العلمي, ومتغير مستوى التحصيل الدراسي حيث وجدت فروق  ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التي مستواها التحصيلي 69% فأقل والمجموعة التي مستواها التحصيلي 90% فأکثر لصالح المجموعة ذات المستوى التحصيلي 69% فأقل .