هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الاعتداد الثقافي لدى الطلاب المعلمين في کلية التربية - جامعة الکويت کمؤشر لتحديد مستوى الکفاية الثقافية التي يحملونها. شارک في هذه الدراسة (202) طالب معلم، منهم (48) طالبا، و (154) طالبة في تخصصي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية. واستُخدم مقياس   (GENE) المعدل المکون من (15) بندا بعد ترجمته، والتحقق من صدقه، وثباته؛ لقياس مستوى الاعتداد الثقافي (Neuliep & McCroskey, 2013). واستُخدم الإحصاء الوصفي، واختبار الفروق (ت)، واختبار (بيرسون)؛ لإيجاد العلاقة بين المتغيرات. وأشارت النتائج إلى: (1) يحمل الطلاب المعلمون في کلية التربية - جامعة الکويت مستوى عاليًا من الاعتداد الثقافي؛ (2) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب المعلمين في مستوى الاعتداد الثقافي، تعزى لمتغير النوع؛ (3) هناک فروق دالة إحصائيا لصالح الطلاب المعلمين في تخصص اللغة العربية في مستوى الاعتداد الثقافي؛ (4) لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الاعتداد الثقافي لدى الطلاب المعلمين، ومعدل الاحتکاک مع الثقافات الأخرى. وقد نوقشت النتائج في السياقين: الثقافي، والاجتماعي لکلية التربية، والمجتمع الکويتي. في نهاية الدراسة، قُدِّم عدد من المقترحات، والتوصيات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.