Subjects
-Tags
الدراسات النفسية والتربوية
Abstract
عبر المناهج الانعکاس الحقيقي لما يحدث من تغيرات وتطورات في المجتمع، ويشهد القرن الحادي والعشرين تغيرات سريعة ومتلاحقة في کافة المجالات التي ينبغي أن تواکبها العملية التعليمية في شتي عناصر منظوماتها.
کما يسعى مصممو المناهج التعليمية إلى هدفين رئيسيين ألا وهما: أولاً- تحويل المفاهيم المجردة إلى مفاهيم محسوسة ليتمکن المتعلم من تعلمها بشکل أفضل، وذلک بناءً على تحقق مصفوفة المدى ( في مدى عمق المفهوم)، والتابع (التي يدرج فيها عرض المفهوم من البسيط إلى المعقد)، وثانيًا- الوصول إلى الخبرات المباشرة التي تنتج من خلال تفاعل الحواس المختلفة للمتعلم مع البيئة المحيطة به.
حيث تهدف الورقة البحثية الحالية إلى إلقاء الضوء على طبيعة التغيرات التي تحدث في المناهج وفق تطورات القرن الحادي والعشرين.
وبينت الورقة البحثية المحاور الرئيسة لمهارات القرن الحادي والعشرين وهم: مهارات التعليم والتجديد، مهارات التعامل مع المعلومات ووسائل الإعلام والتکنولوجيا، مهارات الحياة والعمل.
وقدمت عدد من التوصيات التي تتعلق بکل من المعلم، مؤسسات التدريب والتطوير المهني، والخيال العلمي، والذکاء الاصطناعي، الطابعات ثلاثية ورباعية الأبعاد.
DOI
10.21608/fjssj.2021.65022.1002
Keywords
المناهج, القرن الحادي والعشرين, محاور مهارات القرن الحادي والعشرين
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية جامعة الملک خالد (سابقا) أبها السعودية
City
-Orcid
-Link
https://fjssj.journals.ekb.eg/article_160453.html
Detail API
https://fjssj.journals.ekb.eg/service?article_code=160453
Publication Title
مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
Publication Link
https://fjssj.journals.ekb.eg/
MainTitle
-