يُعد سلوک التنمر مشکلة ذات أبعاد تربوية وانفعالية وشخصية واجتماعية وسلوکية بالغة الخطورة وذات نتائج سلبية على النمو المعرفي والانفعالي والاجتماعي والنفسي للتلاميذ بصفة خاصة وعلى البيئة المدرسية بصفة عامة، ولذا يستهدف البحث الحالي اختبار فعالية العلاج المعرفي السلوکي في التخفيف من السلوک التنمري لدى جماعات تلاميذ المرحلة الإعدادية، والدراسة من الدراسات شبه التجريبية التي تهدف إلى قياس أثر المتغير التجريبي المستقل على المتغير التابع ، وتمشيا مع نوع الدراسة اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي "تصميم التجربة القبلية البعدية باستخدام جماعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة"، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق برنامج التدخل المهني على جماعة تجريبية من الطلاب الأکثر تنمراً على مقياس التنمر، وأداة البحث هو مقياس السلوک التنمري، واتضح من خلال عرض النتائج ومعالجتها إحصائياً التحقق من صحة الفرض الرئيسي للدراسة: وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لأعضاء الجماعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وهذا يرجع إلى فعالية العلاج المعرفي السلوکي للتخفيف من السلوک التنمري لجماعات تلاميذ المرحلة الإعدادية.