يشهد العصر الحالي انتشار التکنولوجيا في کل جانب من جوانب الحياة، مما يزيد القدرة علي التنقل وإنجاز المهام بنجاح من خلال التکنولوجيا. إذ تعمل المؤسسات اليوم في عالم ضخم متصل رقمياً، وأصبح –اليوم- إنتاج واکتساب المعرفة له أهمية کبيرة کما يعتمد تفوق المؤسسات بشکل کبير علي إنتاج المعلومات واستخدامها بکفاءة، الأمر الذي يضع المؤسسات في حتمية التحول الرقمي. وبالتالي أصبح التحول الرقمي في التعليم الجامعي أمراً لا مفر منه، إذ تحتاج مؤسسات التعليم الجامعي إلى اتخاذ قرارات مستنيرة ، وفي بعض الأحيان قرارات سريعة لتبسيط العمليات ، وفهم عملائها ، وتقديم الخدمات ، وتطوير المنتجات ، واستخدام الأصول أو غيرها من المجالات التشغيلية. و أصبح التعليم الرقمي ضرورة حتمية للتحول نحو الرقمنة ، إذ لم تعد عمليات التعلم هي التي يتم من خلالها اکتساب معرفة القراءة والکتابة فقطـ، بل هناک مجموعة جديدة من مهارات القرن الحادي والعشرين التي تتمثل في المعرفة والقدرات اللازمة للأفراد ليکونوا على دراية رقميا. ومن ثم هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي الإطار الفکري للتحول الرقمي مفهومه وأهدافه ومتطلباته وتحدياته وآليات تعزيز التحول نحو الرقمنه في التعليم الجامعي.