ManageChatDiscover
142722

تنمية مفهوم العدد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالجمهورية اليمنية باستخدام أسلوب الالعاب التعليمية الموجة وأثر ذلک على تحقيق الاهداف المرتبطة بهذا المفهوم

Article

Last updated: 05 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

المناهج وطرق التدريس بجميع التخصصات

DOI

10.21608/maeq.2021.142722

Keywords

مفهوم العدد, أسلوب الالعاب التعليمية الموجة

Authors

First Name

عماد ثابت

Last Name

سمعان

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية باسيوط - جامعة أسيوط

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

5

Article Issue

5

Related Issue

21070

Issue Date

1993-12-01

Receive Date

2021-01-24

Publish Date

1993-12-01

Page Start

43

Page End

66

Print ISSN

2537-0561

Online ISSN

2735-5292

Article File

MAEQ_Volume 5_Issue 5_Pages 43-66.pdf

PDF . 399.4kB

Link

https://maeq.journals.ekb.eg/article_142722.html

Detail API

https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=142722

Order

2

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,688

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا

Publication Link

https://maeq.journals.ekb.eg/

MainTitle

تنمية مفهوم العدد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالجمهورية اليمنية باستخدام أسلوب الالعاب التعليمية الموجة وأثر ذلک على تحقيق الاهداف المرتبطة بهذا المفهوم

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023