Beta
141668

أثر استخدام استراتيجيات قائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في تدريس العلوم للصف الثالث المتوسط على تنمية أنماط تفکير جانبي الدماغ

Article

Last updated: 23 Jan 2023

Subjects

-

Tags

المناهج وطرق التدريس بجميع التخصصات

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجيات مقترحة قائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في تدريس العلوم للصف الثالث المتوسط على تنمية أنماط تفکير جانبي الدماغ. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناک فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي في أنماط تفکير الجانب الأيمن من الدماغ لصالح المجموعة التجريبية وأن هناک فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي في أنماط تفکير الجانب الأيسر من الدماغ لصالح المجموعة التجريبية. هناک فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي في أنماط تفکير جانبي الدماغ لصالح المجموعة التجريبية.

DOI

10.21608/maeq.2017.141668

Keywords

نظرية الذکاءات المتعددة ـ انماط تفکير . جانبى الدماغ ـ استراتيجات

Authors

First Name

منار بنت مشعل بن محمد الشبلان

Last Name

الشبلان

MiddleName

-

Affiliation

جامعة الأميرة نورة/ الرياض

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

32

Article Issue

32

Related Issue

20933

Issue Date

2017-08-01

Receive Date

2021-01-20

Publish Date

2017-08-01

Page Start

239

Page End

268

Print ISSN

2537-0561

Online ISSN

2735-5292

Link

https://maeq.journals.ekb.eg/article_141668.html

Detail API

https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=141668

Order

8

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,688

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا

Publication Link

https://maeq.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023