Subjects
-Tags
المناهج وطرق التدريس بجميع التخصصات
Abstract
هدف البحث الحالي تعرف اثر استخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم لتلاميذ المرحلة الاعدادية حيث تم إعادة صياغة وحدة "الطاقة" المقررة على تلاميذ الصف الاول من المرحلة الاعدادية في مادة العلوم في العام الدراسي 2018/ 2019، وتدريسها باستخدام استراتيجية محطات التعلم، وتکونت عينة البحث من (72) طالبة، قسمت لمجموعتين: الضابطة وتکونت من (37) طالبة درست بالطريقة التقليدية، والتجريبية وتکونت من (35) طالبة درست باستخدام استراتيجية محطات التعلم، وتم تطبيق أداة البحث المتمثلة في: اختبار الاستيعاب المفاهيمي، على أفراد مجموعتي البحث بعديًا.وتوصل البحث إلى انه توجد فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعه التجريبة والمجموعه الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي لصالح المجموعه التجريبية, وفي ضوء تلک النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/maeq.2019.141369
Keywords
استراتيجية محطات التعلم, الاستيعاب المفاهيمي
Authors
First Name
عبد الرحيم أحمد أحمد
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادى
Email
abdulrahem2020@hotmail.com
City
-Orcid
-First Name
هالة عز الدين محمد
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية –جامعة جنوب الوادي
Email
halaezzeldin@yahoo.com
City
-Orcid
-First Name
هاله محمد محمد احمد عوض
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية –جامعة جنوب الوادي
City
-Orcid
-Link
https://maeq.journals.ekb.eg/article_141369.html
Detail API
https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=141369
Publication Title
مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publication Link
https://maeq.journals.ekb.eg/
MainTitle
-