Subjects
-Tags
المناهج وطرق التدريس بجميع التخصصات
Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية الفصول المقلوبة في تحصيل الدراسات الاجتماعية ومهارات التفکير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتم استخدام کلمن المنهج الوصفي وذلک للاستفادة من أدبيات البحث التربوي في مجال إستراتيجية الفصول المقلوبة والتفکير التاريخي في صياغة الإطار النظري وإعداد أدوات البحث، وکذلک المنهج التجريبي القائم على تقسيم عينة البحث المکونة من 140 طالبًا وطالبة إلى مجموعتين (تجريبية 70 طالبًا وطالبة) و(ضابطة 70 طالبًا وطالبة). وقد أعد الباحث اختبارًا في التحصيل وآخر لمهارات التفکير التاريخي في الدراسات الاجتماعية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في تحصيل الدراسات الاجتماعية ومهارات التفکير التاريخي لصالح المجموعة التجريبية.
DOI
10.21608/maeq.2018.140910
Keywords
إستراتيجية الفصول المقلوبة, تحصيل, الدراسات الاجتماعية, مهارات التفکير التاريخي, الصف الثاني الإعدادي
Authors
First Name
مصطفى زکريا أحمد
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://maeq.journals.ekb.eg/article_140910.html
Detail API
https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=140910
Publication Title
مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publication Link
https://maeq.journals.ekb.eg/
MainTitle
-