Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى تقويم محتوي منهج العلوم للصف الثالث الإعدادي في ضوء مهارات التفکير المستقبلي، وتکونت عينة البحث من جميع الموضوعات الواردة في الکتاب المقرر للعام الدراسي 2017/2018 للفصلين الدراسيين الأول والثاني ، واقتصرت عملية التحليل على کتاب التلميذ دون دليل المعلم ، واستخدم البحث المنهج الوصفي مستخدما أداة تحليل المحتوي ، وقد تم بناء الأداة في ضوء مهارات التفکير المستقبلي والتي تکونت من 41 مهارة فرعية ضمن أربعة مجالات رئيسة وهي مجال مهارات حل المشکلات المستقبلية ، مجال مهارات التوقع ، مجال مهارات التنبؤ، مجال مهارات التصور، وتوصلت نتائج البحث إلى أن محتوى کتاب العلوم للصف الثالث الإعدادي قد تضمن ثلاثة مجالات فقط لمهارات التفکير المستقبلي من أربعة مجالات وذلک بنسب مختلفة حيث حصل فيه مجال مهارات التنبؤ على الترتيب الأول بنسبة 56.23% يليه مجال مهارات التوقع بنسبة 31.31% وحصل مجال مهارات التصور على الترتيب الثالث بنسبة 12.46% ، بينما مجال مهارات حل المشکلات المستقبلية غير متضمن بکتاب العلوم للصف الثالث الإعدادي وقدم البحث تصورا مقترحا لتضمين مهارات التفکير المستقبلي في محتوى منهج العلوم للصف الثالث الإعدادي في ضوء نتائج الإطار النظري والتجريبي للبحث .
DOI
10.21608/maeq.2018.140732
Keywords
تقويم, منهج العلوم, مهارات التفکير المستقبلي
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس بقسم المناهج وطرق تدريس العلوم
تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم
کلية التربية بقنا
جامعة جنوب الوادى
Email
-City
-Orcid
-Link
https://maeq.journals.ekb.eg/article_140732.html
Detail API
https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=140732
Publication Title
مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publication Link
https://maeq.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم محتوى منهج العلوم للصف الثالث الاعدادي في ضوء مهارات التفکير المستقبلي