تحتاج مناهج التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية إلى وقفة جادة من قبل المتخصصين ليعيدوا قراءة ما يتلقاه الطلاب من معارف وقيم واتجاهات ، وخصوصاً بعد ظهور المدرسة الالکترونية (الرقمية ) فأصبح الطلاب فى حاجة ماسة إلى المواطنة الرقمية وتضمينها فى المناهج التى يدرسونها، و لذا هدف البحث إلى تحديد أبعاد المواطنة الرقمية التى يمکن تضمينها بمنهجى التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية ، وتحديد مدى توافر أبعاد المواطنة الرقمية بمنهجى التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية ، وتحدت أدوات البحث فى قائمة بأبعاد المواطنة الرقمية ، واستمارتي  تحليل أهداف ومحتوى منهجى التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية فى ضوء قائمة أبعاد المواطنة الرقمية ، وتحددت إجراءات البحث فى إعداد قائمة بأبعاد المواطنة الرقمية التى يمکن تضمينها بمنهجى التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية ، وتحليل أهداف ومحتوى مناهج التربية الوطنية فى ضوء قائمة أبعاد المواطنة الرقمية، ورصد نتائج التحليل وتحليلها وتفسيرها ، واتبع البحث المنهج الوصفى وذلک عند تحليل أهداف ومحتوى مناهج التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية ووصف النتائج وتحليلها ، وتم التوصل إلى نتائج البحث التى تمثلت فى أن مناهج التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية بها قصور من حيث تضمين أهدافها ومحتواها لأبعاد المواطنة الرقمية ، وفى ضوء تلک النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والبحوث والمقترحة.