Subjects
-Tags
المناهج وطرق التدريس بجميع التخصصات
Abstract
هدف البحث الحالى إلى تعرف فاعلية التعلم الجوال فى تنمية المهارات الميتاقرائية العلمية، وفهم الرسوم التعليمية، لدى طلاب الصف الأول الثانوى، ولمعرفة أثر المتغير المستقل (التعلم الجوال) على المتغيرات التابعة (المهارات الميتاقرائية العلمية، وفهم الرسوم التعليمية) طبقت أدوات البحث (اختبار مهارات الميتاقرائية العلمية- اختبار فهم الرسوم التعليمية) على عينة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوى بمحافظة الأقصر، وبلغ عددهم (90) طالباً، تم توزيعهم بشکل عشوائى إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وقد تبين من نتائج البحث أن هناک فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى لاختبار المهارات الميتاقرائية العلمية لصالح المجموعة التجريبية، کما يوجد فرقاً ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى لاختبار فهم الرسوم التعليمية لصالح المجموعة التجريبية.
DOI
10.21608/maeq.2016.140272
Keywords
التعلم الجوال, الميتاقرائية العلمية, الرسوم التعليمية, الوعى الميتاقرائى
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بالغردقة – جامعة جنوب الوادى
Email
-City
-Orcid
-Link
https://maeq.journals.ekb.eg/article_140272.html
Detail API
https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=140272
Publication Title
مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publication Link
https://maeq.journals.ekb.eg/
MainTitle
-