Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تحديد الأدوار التربوية للأخصائي الاجتماعي المدرسي بالمرحلة الثانوية في ضوء بعض نماذج ونظريات الخدمة الاجتماعية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتناولت المحاور الآتية: المحور الأول: تحديد ما الأدوار التربوية المتجددة للأخصائي الاجتماعي بالمدرسة الثانوية العامة، المحور الثاني: الوقوف علي الإطار النظري لبعض نماذج ونظريات الخدمة الاجتماعية، المحور الثالث: تقديم بعض الإجراءات المقترحة لتفعيل الأدوار التربوية المتجددة للأخصائي الاجتماعي بالمدرسة الثانوية العامة في ضوء بعض نماذج ونظريات الخدمة الاجتماعية. وتوصلت إلي مجموعة من النتائج أهمها: يکسب الأخصائي الاجتماعي الطلاب مجموعة من القيم الايجابية، يساعد الأخصائي الاجتماعي الأسرة في مواجهة الروتين التعليمي بالمدرسة، ينمى الأخصائي الاجتماعي قدرة الطلاب على الصبر والتحمل، يدعم الأخصائي الاجتماعي الطالب کانسان قابل للتعديل، يعدل الأخصائي الاجتماعي سلوکيات الطلاب السلبية التي تؤثر على تفاعلهم مع المجتمع المدرسي.
DOI
10.21608/maeq.2019.140128
Keywords
الأدوار التربوية المتجددة
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي
Email
mohamedsayed197341@yahoo.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي
Email
nancy_ahmed73@yahoo.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي
Email
sayedmarzouk2020@yahoo.com
City
-Orcid
-Link
https://maeq.journals.ekb.eg/article_140128.html
Detail API
https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=140128
Publication Title
مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publication Link
https://maeq.journals.ekb.eg/
MainTitle
-