Subjects
-Tags
المناهج وطرق التدريس بجميع التخصصات
Abstract
المستخلص :
هدف البحث إلي التعرف علي فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدي طلاب المرحلة الثانوية ، وتکونت مجموعة البحث من (62) طالب ، وقد تم استخدام المنهج التجريبي- تصميم مجموعتين متکافئتين- ذات القياسين القبلي والبعدي، ومن خلال إعداد قائمة ببعض مهارات التعلم المنظم ذاتيًا التي ينبغي تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية ، ومقياس مهارات التعلم المنظم ، وإعادة صياغة وحدة مبادىء التفکير الفلسفى في ضوء التعليم المتمايز قامت الباحثة بتنفيذ تجربة البحث ورصد وتحليل النتائج . وقد أثبتت النتائج وجود فروق فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لصالح طلاب المجموعة التجريبية ، وهذا يؤکد فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدي طلاب المرحلة الثانوية، وجاءت توصيات البحث بضرورة تطبيق واستخدام التعليم المتمايز في جميع المراحل التعليمية.
DOI
10.21608/maeq.2020.139823
Keywords
التعليم المتمايز, مهارات التعلم المنظم ذاتيًا
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-First Name
عبدالله ابراهيم
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة الفيوم
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-First Name
سعيدة عبدالستار حافظ
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-Link
https://maeq.journals.ekb.eg/article_139823.html
Detail API
https://maeq.journals.ekb.eg/service?article_code=139823
Publication Title
مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Publication Link
https://maeq.journals.ekb.eg/
MainTitle
-