هدف هذا البحث إلى الكشف عن فعالية تدريب الوالدين على اكساب مهارات تقرير المصير لأطفالهم ذوي الإعاقة الفكرية، اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (32) من الوالدين وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل منها (16) من الوالدين، واستخدم البحث عدة أدوات، تمثلت في مقياس مهارات تقرير المصير، برنامج تدريبي للوالدين لتنمية مهارات تقرير المصير لدى أطفالهم المعاقين فكرياً، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي وذلك في الأبعاد التي يشملها مقياس مهارات تقرير المصير وفي الدرجة الكلية، وأيضاً توصلت إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس مهارات تقرير المصير في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك توصلت إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي وذلك في الأبعاد التي يشملها مقياس مهارات تقرير المصير وفي الدرجة الكلية، وأوص البحث بضرورة الإستفادة من البرنامج التدريبي الذي أعدته الباحثة من قبل المرشدين في المدارس في إكساب الوالدين مهارات تقرير المصير لأبنائهم ذوي الإعاقة الفكرية. This search aimed to detecting of the effectiveness of a training program for parents to provide self-determination skills for their children with intellectual disabilities. The search relied on the quasi-experimental approach, the search sample consisted of (32) parents into two groups (experimental and control), each consisting of (16) parents. The search used several tools, Self-determination skills scale, A training program for parents to develop the skills of self-determination for their intellectually disabled children, The results of the search found: There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post application in favor of the post application in the dimensions included in the self-determination skills scale and in the total score, It also found that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group on the scale of self-determination skills in the post-measurement in favor of the experimental group, It also found that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the dimensional and follow-up application in favor of the follow-up application in the dimensions included in the self-determination skills scale and in the total degree, The search recommended the necessity of benefiting from the training program prepared by the researcher by school counselors in providing parents with skills of self-determination for their children with intellectual disabilities.