هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن ورسم البروفيل النيورولوجى والفسيولوجى المميز للأطفال ذوى صعوبات التعلم النمائية الناتجة عن إصابة نصفى المخ الکرويين الأيمن والأيسر، والکشف عن الفروق فى البروفيل النيورولوجى والفسيولوجى باختلاف موضع إصابة المخ (الأيمن – الأيسر)، ومستوى الإصابة (بسيطة – متوسطة) لديهم. وتکونت عينة الدراسة الأساسية من (11) طفلاً وطفلة يعانون من صعوبات التعلم النمائية الناتجة عن إصابة نصفى المخ الکرويين الأيمن والأيسر بمرحلة ما قبل المدرسة في سن ما بين (4 - 6) سنوات بالمستويين الأول والثاني وملتحقين بالعيادات الخارجية (استقبال حوادث المخ والأعصاب) بمستشفيات جامعة قناة السويس بالإسماعيلية بمصر. وبتطبيق بطارية اختبارات ومقاييس فى إطار القياس الأدائى الموضوعى لتشخيص الأطفال ذوى صعوبات التعلم والتى اشتملت على: مقياس تشخيص صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال الروضة، واختبار رسم الرجل للذکاء، وقائمة الملاحظات السلوکية لتحديد ذوى صعوبات التعلم، واختبار المسح النيورولوجى السريع لتشخيص صعوبات التعلم، وکذا بعض الاختبارات النيورولوجية وهي: اختبار توصيل الدوائر الجزء (أ) "لقياس وظائف نصف المخ الأيمن"، واختبار شطب الحروف "لقياس وظائف نصف المخ الأيسر"، إضافة إلى القياسات الفسيولوجية: "جهاز سفيجمومانوميتر بالسماعة الطبية لقياس ضغط الدم الانبساطى والانقباضى"، توصلت الدراسة إلى عدم اختلاف کل من البروفيل النيورولوجى والفسيولوجى باختلاف موضع ومستوى إصابة المخ لذوي صعوبات التعلم النمائية The present study aimed at detecting and drawing the characteristic neurological and physiological profile of children with developmental learning disabilities caused by the right and left hemispheres of the left and right hemispheres, and the detection of differences in the neurological and physiological profiles according to the location of the right and left brain injury, . The primary sample of the study consisted of (11) children and children suffering developmental learning difficulties resulting from the injury of half of the right and left hemispheres of the pre-school age between (4-6) years in the first and second levels and attending the outpatient clinics (receiving brain and neurological events) Suez Canal University, Ismailia, Egypt. And the application of battery tests and measurements in the framework of the objective measurement of the objective of the diagnosis of children with learning disabilities, the study found that the difference of neurological and physiological in children with developmental learning disabilities resulting from the injury of hemispheres right and left hemispheres depending on the location and level of brain injury