Beta
247116

تقويم مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة Evaluating the Reading Comprehension Skills of Middle School Students in Bisha Governorate

Article

Last updated: 28 Dec 2024

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث تقويم مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الأول المتوسطة في محافظة بيشة ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة قائمة بمهارات الاستيعاب القرائي واختبـار مهـارات الاستيعاب القـرائي، واستخدم المـنهج الوصـفي المسحي، كما تمثلت عينة البحث في طالبات الـصف الأول المتوسط وبلغ قوامها (363) طالبة، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج حيث تتوافر مهارات الاستيعاب المباشر بنسبة 70.14 بمستوى جيد وجاءت في المرتبة الأولى، يليها مهارات الاستيعاب الاستنتاجي حيث إنها تتوافر لدى طالبات الصف الأول المتوسط بنسبة 49.04 بمستوى منخفض، يليها مهارات الاستيعاب التقويمي حيث جاءت في المرتبة الأخيرة بنسبة 30.06 بمستوى منخفض، وأوصى البحث بضرورة إعداد دورات تدريبية للمعلمات أثناء الخدمة حول كيفية توظيف الاستراتيجيات الحديثة في تدريس القراءة بشكل عام وتنمية الاستيعاب القرائي بشكل خاص، وتبصير المعلمات ومشرفات اللغة العربية بالمهارات المختلفة للاستيعاب القرائي وتدريبهم على قياسها. The research aimed to evaluate the reading comprehension skills of middle school students in the Bisha Governorate. To achieve the objectives of the research, the researcher prepared a list of reading comprehension skills and a test of reading comprehension skills. The researcher used the descriptive survey method, and the sample of the research was represented by the first intermediate grade students, and it consisted of (363) female students. The research found a set of results where direct comprehension skills are available at a rate of 70.14 at a level of (good) and came in the first place, followed by inferential comprehension skills, as they are available to first-grade students at an average rate of 49.04 at a low level, followed by evaluation comprehension skills, which came in the last rank with a rate of 30.06 low level, and the researchers recommended the necessity of preparing training courses for female teachers during service on how to employ modern strategies in teaching reading in general and developing reading comprehension in particular, and enlightening teachers and Arabic language supervisors with different skills. For reading comprehension and training them to measure it.

DOI

10.21608/ijcte.2022.247116

Keywords

التقويم- الاستيعاب القرائي, طالبات الصف الأول المتوسط Assessment - reading comprehension - first-grade middle school students

Authors

First Name

أ‌. جواهر بنت محمد بن عايض

Last Name

الحارثي

MiddleName

-

Affiliation

جامعة بيشة

Email

goooogoooo2021@gmail.com

City

السعودية

Orcid

-

First Name

dr.elham

Last Name

جاد

MiddleName

-

Affiliation

کلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة

Email

mogad1959@yahoo.com

City

القاهرة

Orcid

-

Volume

7

Article Issue

11

Related Issue

35354

Issue Date

2022-06-01

Receive Date

2022-07-01

Publish Date

2022-06-01

Page Start

76

Page End

111

Print ISSN

2735-5101

Online ISSN

2735-511X

Link

https://ijcte.journals.ekb.eg/article_247116.html

Detail API

https://ijcte.journals.ekb.eg/service?article_code=247116

Order

247,116

Type

بحوث

Type Code

1,653

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة الدولیة للمناهج والتربیة التکنولوجیة

Publication Link

https://ijcte.journals.ekb.eg/

MainTitle

تقويم مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة Evaluating the Reading Comprehension Skills of Middle School Students in Bisha Governorate

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023