المستخلص:
هدف البحث إلي قياس فاعلية برنامج مقترح قائم علي الجغرافيا النسوية الرقمية لتنمية الوعي بقضايا النوع الاجتماعي لدي الطالب المعلم شعبة جغرافيا، ولتحقيق ذلک الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتحددت خطوات البحث بکتابة إطار نظري للبحث عن (الجغرافية النسوية الرقمية، الوعي بقضايا النوع الاجتماعي)، ثم إعداد أدوات البحث( مقياس الوعي بقضايا النوع الاجتماعي المکون من :اختبار معرفي لقضايا النوع الاجتماعي، مقياس الاتجاه نحو قضايا النوع الاجتماعي، بطاقة ملاحظة المهارات التکنوجيوجرافيه لقضايا النوع الاجتماعي)، وتم التطبيق علي مجموعة  البحث المکون من (40) طالب من طلاب کلية التربية شعبة جغرافيا جامعة المنوفية، ، وتوصل البحثُ إلى وجودِ فرق دالٍّ إحصائيًّا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بقضايا النوع الاجتماعي  ککل، ولکل بُعْد على حِدَة لصالح التطبيق البعدي، ثم التوصل إلي التوصيات والبحوث المقترحة.
Abstract:
The aim of this research is to measure the effectiveness of a proposed program based on feminist digital geography for developing awareness of gender issues among Geography Teaching Students, then prepare research tools (a scale of awareness of gender issues consisting of: testing gender concepts, a scale of attitude towards studying gender issues, observation card for techno-geographic skills for gender issues). These research tools are applied to the research group consisting of (40) student from the College of Education, Department of Geography, Menoufia University. The research concludes that there is a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the average scores of the students of the research group, before and after the application of the scale of awareness of gender issues as a whole, and for each one separately, in favor of the post application. Then, the research ends with recommendations for future research.