هدفت هذه الدراسة الکشف عن دور معلمي الدراسات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية بدولة الکويت فى تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلابهم من وجهة نظر المعلمين، قد تکون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية والبالغ عددهم (582) معلمًا ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بنسبة( 50%) من مجتمع الدراسة والذى بلغ عددهم (291)، کما استخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى باعتباره الأنسب فى وصف وتحليل الظاهرة، وتوصلت النتائج ان دور معلمي الدراسات الاجتماعية فى تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلابهم جاء بدرجة متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة اخضاع معلمى الدراسات الاجتماعية لدورات تدريبية فى تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى الطلاب، وطرح قضايا المواطنة الرقمية وتطبيقاتها ضمن المناهج الدراسية لغرس قيمها لدى المعلمينن والطلبة بالمرحلة الثانوية. وأوصت الدراسة بضرورة اخضاع معلمى الدراسات الاجتماعية لدورات تدريبية فى تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى الطلاب، وطرح قضايا المواطنة الرقمية وتطبيقاتها ضمن المناهج الدراسية لغرس قيمها لدى المعلمينن والطلبة بالمرحلة الثانوية.