الملخص هدفت الدراسة إلى الکشف عن مدى مراعاة کتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي لمتطلبات التعلم الصوتي. وقد أعد الباحث استمارة خاصة لتحليل المحتوى، بعد التأکد من صدقها وثباتها. واعتمدت الصفحة وحدة للتحليل، وکشفت النتائج عن أن نسبة الصفحات التي شغلتها التدريبات الصوتية بلغت 02.8% ويستغرق تنفيذها ما يقارب 2.35 دقيقة يوميا وهو زمن قصير نسبيا. وقد غلب على التدريبات نوع واحد هو الطلب من الطلبة  إعطاء کلمات تشتمل على صوت محدد في أول الکلمة أو في آخرها، أو في الکلمة بشکل مطلق. وبهذا خلا الکتاب من ثمانية أنواع من التدريبات الصوتية الأساسية لضمان تعلم صوتي جيد؛ مثل تدريبات التجزيء الصوتي وترتيب الأصوات وعددها في داخل الکلمة. کما کشفت الدراسة أن الکتاب أخذ بمبدأ الاستمرارية، غير أنه لم يراع مبدأ التوسع والتعمق في توزيع التدريبات، أو مبدأ التکامل بين التدريبات نفسها من حيث التنوع.