ملخـــص يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية البرنامج المقدم من خلال مادة تأثيث المسکن وتجميله لتنمية المشروعات الصغيرة من خلال التعرف على : 1- مستوى وعي الطالبات بمهارات المشروعات الصغيرة قبل تطبيق البرنامج من خلال مادة تأثيث السکن وتجميله . 2- الفروق في مستوى الوعي بمعايير المشروعات الصغيرة ومتغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي . 3- الفروق بين أفراد العينة التجريبية في الوعي بمعايير المشروعات الصغيرة قبل وبعد تطبيق  البرنامج . وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي وذلک من خلال تطبيق الاستبيان والأدوات اللازمة التي أعدتها الباحثة وهي کالتالي: 1- استمارة البيانات العامة (إعداد الباحثة) . 2- استبيان توظيف المهارات المستخدمة في مادة تأثيث المسکن وتجميله لتنمية المشروعات الصغيرة (إعداد الباحثة) . 3- برنامج تنمية المشروعات الصغيرة . وقد تکونت عينة البحث الأساسية من (110) طالبة من الطالبات الجامعيات لطلبة الفرقة الأولى کلية الاقتصاد الجامعيات لکلية الفرقة الأولى کلية الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية. جامعة طيبة ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة . وتم تطبيق البرنامج على العينة التجريبية (30) طالبة والتي تم اختيارها من العينة الأساسية بشرط رغبتها في عمل  مشروعات صغيرة لبيعها . ورغبتها في تلقي البرنامج والالتزام بالبرنامج المحدد . وقد استغرق تطبيق البرنامج (5) أسابيع بواقع ساعتين کل أسبوع . وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لاستخلاص النتائج الوصفية والنتائج في ضوء الفروض ومنها : 1- توجد فروق بين أفراد العينة في توظيف مادة تأثيث المسکن وتجميله لتنمية المشروعات الصغيرة تطبيق البرنامج . 2- توجد فروق بين أفراد العينة في توظيف مادة تأثيث المسکن وتجميله لتنمية المشروعات الصغيرة تبعاً لمتغيرات الدراسة. 3- توجد علاقة ارتباطية طردية بين محاور استبيان الوعي بمهارات توظيف مادة تأثيث المسکن وتجميله لتنمية المشروعات الصغيرة وبعض متغيرات الدراسة عند مستوى دلالة 0.01 و 0.05 فکلما زاد المستوى التعليمي للأب والأم زادت المعايير الفنية والمهارية والإدارية لاستبيان تنمية المشروعات الصغيرة ، کذلک کلما ارتفعت مهنة الأب والأم کلما زاد مستوى الوعي بالمعايير الفنية والإدارية والسلوکية لتنمية المشروع بينما لا توجه علاقة بين ارتباط بين دخل الأسرة ومحاور الاستبيان . 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي . التوصيات 1- حتمية تطوير نظام التعليم وإنشاء مراکز للمشروعات الصغيرة . 2- يجب أن يلعب التعليم دوراً مهماً وملموساً في قضية تشجيع المشروعات الصغيرة وذلک من خلال أ- إعادة هيکلة المقررات العلمية . ب- إدخال هيکلة المقررات التعليمية في جميع الکليات تدرس للطالبة المعني    الحقيقي للمشروعات الصغيرة . ج- وضع خطة لأعضاء هيئة التدريس للخارج للإلمام بهذه المواد .