ملخص البحث هدف البحث الحالي إلى تشخيص الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة المتوسطة في تعلم اللغة العربية والرياضيات، ووضع تصور لبرنامج علاجي مناسب في ضوء الصعوبات التي تظهرها نتائج تطبيق الأدوات التشخيصية بالبحث، وتکونت عينة الدراسة من (392) طالبا بالصف الأول المتوسط بأربع مدارس بمدينة الطائف، طبقت عليهم عدة أدوات تمثلت في: اختبار الذکاء غير اللفظي، واختبارات تحصيلية تشخيصية في الرياضيات واللغة العربية (القراءة- النحو- الإملاء) ، ومقياس الخصائص السلوکية لذوي صعوبات تعلم الرياضيات، ومقياس الخصائص السلوکية لذوي صعوبات تعلم اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة، وأسفرت الدراسة عن وجود بعض جوانب الصعوبة في مجال الرياضيات تمثلت في: معرفة العلاقة بين زوايا المثلث والعلاقة بين أضلاعه ، تمييز العلاقة بين المستقيمات المتوازية والمتعامدة عليها ، التمييز بين مفاهيم الانتماء والمجموعة الجزئية والمجموعة الشاملة والاحتواء. حل المسائل اللفظية، معرفة العلاقة بين زوايا المثلث والعلاقة بين أضلاعه، بالإضافة إلي صعوبات في  إجراء عمليات على الأعداد الصحيحة کالجمع والطرح، وتمثيل الأعداد على خط الأعداد، وبالنسبة للغـة العربيـة؛ فقد تبين وجود صعوبـات في مجال القـراءة کان من أهمهـا: استنتاج معاني الکلمات غير المألوفة من خلال السياق،  تحديد الفکرة المحورية للموضوع ، تحديد الأفکار الجزئية من خلال تحليل الموضوع، استنتاج المعاني الضمنية التي لم يصرح بها الکاتب، التمييز بين الأفکار المتشابهة وغير المتشابهة، و تحديد موقف القارئ من المقروء بإبداء رأيه وإصدار الحکم عليه، وفي مجال القواعـد النحويـة تبين وجود صعوبـات في عديد من الجوانب الآتية منها: التمييز بين الجملة الفعلية والجملة الاسمية ومکوناتهما الرئيسة،  التمييز بين الأفعال من حيث أنواعها ومعانيها وضبطها،  تعرف الحروف الناسخة ومعانيها ووظائفها النحوية ،  التمييز بين الأسماء المصروفة والأسماء الممنوعة من الصرف، تحديد أسباب منع الأسماء من الصرف وإعرابها، وفي مجال قواعد الإملاء تبين وجود صعوبات في جوانب عديدة منها: التمييز بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء کتابة،  کتابة کلمات باللام الشمسية واللام القمرية کتابة صحيحة،  کتابة الأسماء المنونة تنوين الرفع أو النصب أو الجر کتابة صحيحة،  کتابة الکلمات المبدوءة بهمزة الوصل کتابة صحية، تمييز المواضع التي تحذف فيها همزة الوصل کتابة بطريقة صحيحة،  کتابة الکلمات المبدوءة بهمزة القطع کتابة صحية،  کتابة الهمزة المتوسطة والهمزة المتطرفة کتابة صحيحة،  استخدام علاما الترقيم في الکتابة استخداماً صحيحاً، وفي النهاية تم اقتراح تصور لبرنامج يتضمن أنشطة علاجية في المجالات التي واجه الطلاب فيها صعوبات، وکذلک تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.