المقدمة والمشکلة البحثية: من الملاحظ أن الوضع الحالي للمجتمع السعودي شأنه شأن العديد من المجتمعات العربية الأخرى قد أصبح يتأثر بالعديد من الظواهر العالمية والإقليمية والمحلية مما يلقى بظلاله على کافة أفراد المجتمع ، ومن أبرز ما نلمسه في الآونة الأخيرة البعد الحاصل بين الآباء والأبناء ووجود فجوة في الحوار وتباين المفاهيم ( حصة الوايلي ، 2009 ) . وتکمن مشکلة هذا البحث في التعرف على مدى استخدام الأسرة السعودية لمهارة الحوار في حل مشکلاتها الأسرية والتعرف على أهم الأساليب الحوارية للأسرة في هذه المواجهة , وکذلک معرفة الأسباب التي تعرقل هذا الحوار بالإضافة إلى التعرف على المهارات الحوارية الأکثر استخداما , ورصد بعض العوامل المؤثرة في الحوار الأسري، وذلک للنهوض بالرکائز التي تدعم نشر ثقافة الحوار وخاصة ما يرتبط منها بالحوار بين أفراد الأسرة بوصفه انطلاقة حقيقية للفرد في تعامله وحواره مع الآخرين . أهداف البحث: 1- الکشف عن مدى ممارسة أسر العينة للحوار الأسري مع أبنائهم . 2- التعرف على بعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية لأفراد الأسرة  ومدى تأثيرها على استخدامهم للحوار بين الأفراد داخل الأسرة الواحدة . 3- التوصل إلى أهم معوقات الحوار الأسري بين أفراد الأسرة . نتائج البحث : 1-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في ممارسة الحوار الأسري مع الأبناء عند مستوى دلالة 0,01 مع المتغيرات التالية ( مستوى تعليم الوالدين ، عمر الوالدين ، مهنة الوالدين ، عدد أفراد الأسرة ، الدخل الشهري للأسرة ، جنس الأبناء ، المرحلة
الدراسية للأبناء ) . 2-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في معوقات  ممارسة الحوار الأسري مع الأبناء عند مستوى دلالة 0,01 تبعا للمتغيرات التالية : ( مستوى تعليم الوالدين ، عمر الوالدين ، مهنة الوالدين ، عدد أفراد الأسرة ، الدخل الشهري للأسرة ، جنس الأبناء ، المرحلة الدراسية للأبناء ) . 3-  کانت هناک علاقة ارتباطيه طردية بين محور الحوار الأسري عند مستوى دلالة 0.01 وبين المتغيرات التالية : ( تعليم الأب والأم ، مهنة الأب والأم ، عمر الأبناء ، المرحلة الدراسية للأبناء ) . کانت هناک علاقة ارتباطيه طردية بين محور معوقات الحوار الأسري عند مستوى دلالة 0.01 مع متغير عدد أفراد الأسرة . 4-  کانت هناک علاقة ارتباطيه عکسية بين محور الحوار الأسري  عند مستوى دلالة 0.01 مع متغير عدد أفراد الأسرة ، کما کانت هناک علاقة ارتباطيه عکسية بين محور معوقات الحوار الأسري عند مستوى دلالة 0.01 مع المتغيرات التالية : ( تعليم الأب والأم ، مهنة الأب والأم ، عمر الأبناء ، المرحلة الدراسية ) . 5-  لم تکن هناک علاقة ارتباطيه بين محور الحوار الأسري  عند مستوى دلالة 0.01 وبين المتغيرات التالية : ( عمر الأب والأم ،الدخل الشهري للأسرة ، الجنس ، ترتيب الأبناء بين الإخوة ) ، کما لم تکن هناک علاقة ارتباطيه بين محور  معوقات الحوار الأسري  عند مستوى دلالة 0.01 وبين المتغيرات التالية : ( عمر الأب والأم ، الدخل الشهري للأسرة ، الجنس ، ترتيب الأبناء بين الإخوة ) 6-  کان متغير تعليم الأب من أکثر العوامل المؤثرة على ممارسة الحوار الأسري بين أفراد الأسرة ، يليه  متغير تعليم الأم ويأتي في المرتبة الثالثة متغير  مهنة الأم ، وأخيرا في المرتبة الرابعة
مهنة الأب .