الملخص: هدف هذا البحث إلى تقييم تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مدارس تعليم البنين بمدينة ينبع الصناعية من وجهات نظر الإداريين والمعلمين, ودراسة أثر بعض المتغيرات الديموغرافية على درجة التطبيق, وتقديم بعض الاقتراحات والتوصيات المناسبة في هذا المجال. ولتحقيق الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي, حيث قام بوضع الإطار النظري للبحث, من خلال مناقشة مفهوم إدارة الجودة الشاملة بشکل عام و إدارة الجودة الشاملة في التعليم العام بشکل خاص, يلي ذلک مراجعة لدراسات سابقة مرتبطة بموضوع البحث. وانتهى هذا الجزء من البحث بتحديد ستة مبادئ عامة لإدارة الجودة الشاملة في التعليم العام تم التحقق من درجة تطبيقها في المدارس المعنية بالدراسة.  وقد تم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات الخاصة بالجانب التطبيقي للبحث خلال العام الدراسي 1428/1429هـ, وزعت على جميع الإداريين نظراً لقلة عددهم, حيث بلغ 67 إدارياً, أما المعلمين فقد تم أخذ عينة عشوائية منهم بلغت 191 معلماً من أصل مجتمعهم البالغ عدده 362  معلماً.وبلغ العدد الکلي للعينة 258 مفردة. وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى أن تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة التي تم اعتمادها في هذا البحث يتم بدرجة متوسطة في مدارس تعليم البنين بمدينة ينبع الصناعية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05α) بين وجهات نظر أفراد مجتمع الدراسة حول درجة التطبيق تُعزى للمتغيرات الديموغرافية المحددة في البحث.وفي النهاية قدم البحث مجموعة من التوصيات رکزت على تفعيل الأدوات الإحصائية والعمل الجماعي وضرورة التعرف على رغبات وحاجات المستفيدين والعمل على تحقيقها والعناية بنشر ثقافة الجودة بينهم, بالإضافة إلى عقد الدورات التدريبية المتخصصة في مجال الجودة الشاملة لجميع العاملين.