Subjects
-Tags
-Abstract
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية القراءة التفسيرية باستخدام الوسائط المتعددة في إتقان التلاوة و التحصيل في تدريس وحدة من القرآن الکريم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي مقارنة بالطريقة التقليدية .
ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد برنامج تعليمي يتضمن تفسير وحدة من القرآن الکريم باستخدام الوسائط المتعددة وکذلک إعداد اختبار شفوي لقياس إتقان التلاوة واختبار تحصيلي لقياس المحتوى المعرفي وتم اختيار عينة الدراسة من مجموعتين ضابطة تتکون من (19) طالباً وتجريبية تتکون من (20) طالباً .
وبعد تطبيق الدراسة على عينة البحث واستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجات الطلاب على الاختبار الشفوي والتحصيلي واختبار فرضياتها باستخدام تحليل التباين المصاحب( (ANCOVA أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام إستراتيجية القراءة التفسيرية باستخدام الوسائط المتعددة في إتقان التلاوة ، وکذلک أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية على مجمل الاختبار التحصيلي وکذلک عند المستويات الثلاث الأولى من تصنيف بلوم وهي (التذکر والفهم والتطبيق ) ولصالح المجموعة التجريبية .
وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات المماثلة لهذه الدراسة في مجالات ومراحل متعددة ، وکذلک توظيف تقنية الوسائط المتعددة في تدريس القرآن الکريم ومختلف العلوم الشرعية وحث المعلمين على استخدام التقنية الحديثة في عملية التدريس .
DOI
10.21608/mbse.2011.145822
Authors
Last Name
نمر سعيد عبد الله
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد- قسم المناهج وطرق التدريس
کلية التربية –جامعة القصيم
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_145822.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=145822
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية إستراتيجية القراءة التفسيرية باستخدام الوسائط المتعددة في إتقان التلاوة والتحصيل في تدريس وحدة من القرآن الکريم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي