الملخص : هدفت الدراسة تعرف أثر استخدام مدخل الرسم اليدوي في تنمية مهارة وفرة المفردات اللغوية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وتعرف أثر استخدام مدخل الرسم اليدوي في تنمية مهارة ربط الجمل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وأثر استخدام مدخل الرسم اليدوي في تنمية مهارة الصور الموحية  لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وأثر استخدام مدخل الرسم اليدوي في تنمية مهارة السلامة الإملائية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، أثر استخدام مدخل الرسم اليدوي في تنمية مهارات الکتابة ککل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، تکون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الخامس بالمدرسة النموذجية لجامعة اليرموک ,وعددهم(180),موزعين على (6)شعب .وتألفت عينة الدراسة من(50) خمسين طالبة من الصف الخامس الأساسي اللواتي يدرسن في المدرسة النموذجية لجامعة اليرموک بالمملکة الأردنية الهاشمية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (001.) لصالح المجموعة التجريبية بما يدل على فاعلية مدخل الرسم في تنمية مهارات الکتابة ککل  لدى طالبات عينة الدراسة.