ملخص يهدف البحث الحالى إلى التعرف على أنماط الحوار الأسرى وأثرها فى تنمية إدارة الذات لدى الأبناء من خلال تحديد أنماط الحوار الأسرى السائدة لدى عينة البحث الکشف عن علاقتها بجوانب إدارة الذات لدى الأبناء – وتکونت عينة البحث من (378) شاب وفتاة فى المرحلة الجامعية ومن سکان القاهرة والجيزة ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة من کليات نظرية وعملية وطبقت عليهم استمارة البيانات العامة، مقياس أنماط الحوار الأسرى، مقياس جوانب إدارة الذات لدى الأبناء – وقد أسفرت النتائج عن: اختلاف الأوزان النسبية لأنماط الحوار الأسرى للشباب الجامعى عينة البحث حيث کانت نسبة الحوار النقاشى الأولى بين أنماط الحوار الأسرى بنسبة 26.9% بينما بلغت نسبة  أنماط الحوار السلبي مجتمعه 57.8% من أنماط الحوار السائدة فى أسر عينة البحث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى أنماط الحوار السائدة لدى أسر عينة البحث تبعا لمتغيرات المستوى الاجتماعى والاقتصادى، فکانت أنماط الحوار الإيجابى سائدة في الأسر ذات الحجم الأقل ومستوى التعليم للوالدين المرتفع،بينما کانت أنماط الحوار السلبية متبعة في الأسر کبيرة الحجم ومع المستويات التعليمية للوالدين المنخفضة حيث کانت القيم الاحصائية دالة عند 0.5، 0.01 بينما لا توجد فروق فى أنماط الحوار الأسرى (الإيجابية والسلبية) السائدة لدى أسر عينة البحث تبعا لمتغير الدخل الشهرى. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث في جوانب إدارة الذات فکانت لصالح المرحلة العمرية الأعلى ولصالح الدراسة العملية بينما لا توجد فروق في جوانب إدارة الذات بين البنين والبنات في عينة البحث. توجد علاقة ارتباطية موجبة بين جوانب إدارة الذات وأنماط الحوار الايجابي عند مستوى دلالة (0.01،0.05) بينما توجد علاقة ارتباطية سالبة بين جوانب إدارة الذات کمتغير تابع وبين أنماط الحوار السلبي عند مستوى دلالة (0.05، 0.01). تختلف نسبة مشارکة المتغيرات المستقلة المدروسة (أنماط الحوار الأسرى، متغيرات المستوي الاجتماعي والاقتصادي) في تفسير نسبة التباين للمتغير التابع إدارة الذات حيث کان أکثرها تفسيراً للتباين الحوار النقاشى يليه المستوى التعليمي للوالدين فالحوار التعجيزى وکان أقلها الحوار العدواني. وقد اقترحت الباحثتان برنامج إرشادي لتوعية الشباب بفنيات إدارة الحوار الأسرى.