ملخص استهدف البحث الحالي الوقوف على درجة توافر عناصر إدارة الأزمات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الإحساء، کما استهدف الکشف عن دلالة الفروق في استجابات أفراد الدراسة تبعا لمتغيرات (نوع الإدارة والوظيفة والدورات التدريبية وسنوات الخبرة)، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة البحث الحالي، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة تستهدف قياس درجة توافر عناصر إدارة الأزمات، وبعد تقنين الاستبانة طبقت على عينة قوامها 374 من القيادات والموظفين بالإدارة. وخلصت نتائج البحث إلى أن درجة توافر عناصر إدارة الأزمات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالاحساء جاءت متوسطة من وجهة نظر القيادات والموظفين بالإدارة بشکل عام وکذلک في ثلاثة من محاور الدراسة (احتواء الأضرار، استعادة النشاط، التعلم)، في حين کانت درجة التوافر ضعيفة للمحورين (اکتشاف إشارات الإنذار المبکر، الاستعداد والوقاية)، وقد احتل المحور الخاص باستعادة النشاط المرتبة الأولى في حين جاء المحور الخاص باکتشاف إشارات الإنذار المبکر في المرتبة الأخيرة، کما کشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد الدراسة لدرجة توافر عناصر إدارة الأزمات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالاحساء تعزى لمتغير نوع الإدارة وذلک لصالح إدارة البنين، في حين لم تکشف الدراسة عن فروق تبعا لمتغيرات الوظيفة والدورات التدريبية وسنوات الخبرة، واختتم البحث بتقديم عدد من التوصيات لتحسين قدرة الإدارة العامة للتربية والتعليم على إدارة الأزمات.