ملخص يهدف هذا البحث إلى الکشف عن العلاقة بين ثقافة الحوار الأسري وبعض قيم الانتماء الأسري لدي الأبناء المراهقين , واجري البحث علي عينة من الأبناء المراهقين من و کان قوامها من(276) ابن مراهق و مراهقة ومن مستويات اقتصادية و اجتماعية مختلفة .واتبع في البحث المنهج الوصفي التحليلي , واستخدم في البحث استمارة بيانات عامة لأفراد عينة البحث , مقياس ثقافة الحوار الأسري , و مقياس قيم الانتماء الأسري . و تمت المعالجة الإحصائية باستخدام الحاسب الآلي برنامج S.P.S.S ومن المعاملات الإحصائية التي استخدمت اختبار (ف) F.TEST & اختبار (ت) T.TEST بالإضافة إلي التکرارات و النسب المئوية . وقد أسفرت نتائج البحث عن :ـ 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأبناء المراهقين عينة البحث الأساسية في ثقافة الحوار الأسري تبعا لمتغيرات الدراسة(السن- المستوي التعليمي للأب و الأم - عمل الأم -مهنة الأب – متوسط دخل الأسرة) وعند مستوي دلالة (0,01),(0,05) و کانت هذه الفروق لصالح فئة السن (20 سنة فأکثر) بالنسبة لمتغير السن , لصالح المستوي التعليمي (الجامعي و فوق الجامعي) لکل من الأب و الأم بالنسبة لمتغير المستوي التعليمي للوالدين , لصالح أفراد عينة البحث الأساسية الذين من آباء يعملوا بالقطاع الحکومي , فکانت لصالح أفراد عينة البحث الأساسية و الذين من اسر ذات دخل مرتفع 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأبناء المراهقين عينة البحث الأساسية في بعض قيم الانتماء الأسري(الحب - التعاون - الاحترام - التضحية – الطموح) تبعا لمتغيرات الدراسة(السن- المستوي التعليمي للأب و الأم - عمل الأم -مهنة الأب – متوسط دخل الأسرة) وعند مستوي دلالة (0,01) ,(0,05) لصالح فئة السن (20 سنة فأکثر), ولصالح المستوي التعليمي (الجامعي و فوق الجامعي) لکل من الأب و الأم , و لصالح الأم العاملة , ولصالح أفراد عينة البحث الأساسية و الذين من اسر ذات دخل مرتفع , في حين لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث الأساسي . 3. أن هناک علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين ثقافة الحوار الأسري للأبناء المراهقين و بعض قيم الانتماء الأسري لديهم (الحب - التعاون - الاحترام - التضحية – الطموح) عند مستوي دلالة (0,01) ,(0,05). 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأبناء المراهقين عينة البحث الأساسية في نسبة مشارکة المتغيرات المستقلة ( تعليم الأب – عمل الأب – تعليم الأم – السن ) مع المتغيرات التابعة (ثقافة الحوار الأسري ) تبعا لأوزان معاملات الانحدار و درجة الارتباط وعند مستوي دلالة (0,01) حيث يتضح أن المستوي التعليمي للأب کان أکثر و أهم المتغيرات التي أثرت علي ثقافة الحوار الأسري لدي أفراد عينة البحث الأساسية و يليه عمل الأب ثم يليه المستوي التعليمي للأم و أخيرا السن . 5. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأبناء المراهقين عينة البحث الأساسية في نسبة مشارکة المتغيرات المستقلة ( تعليم الأب – عمل الأب – تعليم الأم – السن ) مع المتغيرات التابعة بعض قيم الانتماء الأسري(الحب - التعاون - الاحترام - التضحية – الطموح) تبعا لأوزان معاملات الانحدار و درجة الارتباط وعند مستوي دلالة (0,01) حيث يتضح أن المستوي التعليمي للأم کان أکثر و أهم المتغيرات التي أثرت علي قيم الانتماء الأسري لدي أفراد عينة البحث الأساسية , و يليه المستوي التعليمي للأب ثم يليه عمل الأب و أخيرا السن . و توصي الباحثة بضرورة العمل علي زيادة الوعي بثقافة الحوار الأسري لدي الأبناء المراهقين من خلال إعداد الندوات و اللقاءات المفتوحة .