ملخص يهدف البحث الحالى إلى التعرف على مدى فاعلية نموذج کالفين تايلور للمواهب غير المحدودة فى تنمية التفکير الابتکارى لدى طلاب التربية النوعية تربية خاصة وقد أجرى البحث على عينة قوامها 38 طالب من الفرقة الثالثة إلى (4) طلاب تربية فنية (21) طالب تکنولوجيا تعليم ، (13) طالب إعلام تربوى ، وقد تم تطبيق مقياس تورانس المصور و تورانس کلمات لقياس التفکير الابتکارى للطلاب ، کما تم دمج کل من موهبة التفکير المنتج ، الأنصال ،  اتخاذ القرار التخطيط ، التنبؤ إضافة إلى الموهبة الأکاديمية فى مقرر البرامج الفردية وعمل الفريق من خلال 53 ورشة عمل. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى متوسط درجات الطلاب على مقياس التفکير الابتکارى المصور لصالح القياس البعدى ، کما أشارت إلى أن هناک اختلاف لتلک الفروق تختلف باختلاف التخصص