الملخص استهدف هذا البحث تصميم برنامج تعليمي إلکتروني ومدي فعاليته علي مقرر النظم المعاونة في اتخاذ القرار لطلاب الحاسب الآلي. لهذا الغرض اختار الباحث عينة من (60) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بکلية التربية النوعية بالمنصورة. وقد تم توزيع العينة علي مجموعتين، مجموعة ضابطة وتکونت من (30) طالباً وطالبة تدرس مقرر النظم المعاونة في اتخاذ القرار بالطريقة التقليدية، ومجموعة تجريبية تکونت من (30) طالباً وطالبة تدرس المقرر نفسه من خلال البرنامج التعليمي الإلکتروني المقترح. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة الاختبار التحصيلي الإلکتروني. وقد أسفرت النتائج إلي وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ککل لصالح المجموعة التجريبية. وأهم ما يوصي به البحث الاستفادة من تقنيات وأدوات التعليم الإلکتروني E-Learning Tools بمختلف صوره من البرامج التعليمية الإلکترونية، ومؤتمرات الفيديو وغيرها في حل المشاکل التعليمية، الاهتمام بتطوير مقررات التعليم الجامعي في مجالات الحاسب الآلي المختلفة، محاولة الاستفادة من المستحدثات التکنولوجية الحديثة والتي أصبحت محور الاهتمام من قبل الکثيرين وذلک لأهميتها وطرق الاستفادة منها في العملية التعليمية.