ملخص نتائج الدراسة: وفيما يلي عرض للنتائج وفق ترتيب فرضيات الدراسة على النحو التالي: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α  ≥ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية (التي طبقت ملفات الإنجاز الإلکترونية)، وطالبات المجموعة الضابطة (التي طبقت الطريقة الاعتيادية) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي عند الجانب المعرفي ، حيث بلغت قيمة ت (9.527)، وکانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α  ≥ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية (التي طبقت ملفات الإنجاز الإلکترونية)، وطالبات المجموعة الضابطة (التي طبقت الطريقة الاعتيادية) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي عند الجانب المهاري، حيث بلغت قيمة ت (14.514)، وکانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α  ≥ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية (التي طبقت ملفات الإنجاز الإلکترونية)، وطالبات المجموعة الضابطة (التي طبقت الطريقة الاعتيادية) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي عند الدرجة الکلية (الجانب المعرفي والمهاري)، حيث بلغت قيمة ت (14.774)، وکانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فاعلية لاستخدام البريد الالکتروني في ملفات الانجاز الالکترونية لتنمية الجوانب المعرفية والمهارية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للمجموعة التجريبية لدى طالبات جامعة أم القرى. التوصياتّ: بناء على ما أسفرت عنه نتائج الدراسة الحالية حول فاعلية استخدام البريد الالکتروني في ملفات الإنجاز الإلکترونية لتنمية الجوانب المعرفية والمهارية لدى طالبات جامعة أم القرى ، فإن الدراسة تقدم التوصيات التالية : تفعيل استخدام البريد الالکتروني في ملفات الإنجاز الإلکترونية بجامعة أم القرى خاصة في المقررات المتعلقة بتدريس تطبيقات الانترنت والحاسب الآلي وتقنيات التعليم ؛ لما لها من أثر إيجابي وتأثير فعال في عملية التدريس والتعليم. توعية أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى بأهمية استخدام البريد الالکتروني والتقنيات الحديثة في التدريس؛ لما لها من دور فعال في تعليم الطلاب ، ومساعدتهم على التحصيل في جميع الجوانب. إعادة النظر في طرق استخدام ملفات الإنجاز في تدريس مقرر تقنيات التعليم بجامعة أم القرى، واختيار أفضل الطرق التي تساعد على تطبيق مستحدثات التکنولوجيا الموجودة في مفردات المقرر. توصي الباحثة بإضافة تقنيات أخرى للمزيد من تفعيل خدمة البريد الالکتروني کالمحادثة الصوتية ( Paltalk) و حلقات النقاش والمنتديات. المقترحات: إجراء دراسة حول إعداد وحدات تدريسية جديدة للتدريس عبر البريد الالکتروني. إجراء دراسة تستطلع الاهتمام بقياس الجانب الوجداني للتدريس بالبريد الالکتروني ، وإعداد أدوات التقويم المناسبة لذلک. إجراء دراسة حول الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال استخدام التقنيات التعليمية والانترنت والحاسب الآلي في التدريس. اجراء دراسة حول تفعيل حلقات النقاش والمنتديات العلمية عبر البريد الالکتروني. تطبيق أدوات الدراسة الحالية في جامعات أخرى من المملکة العربية السعودية.