ملخص البحث: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع القضية الفلسطينية في مبحثي الثقافة الإسلامية والثقافة العامة في المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة نحو القدس في المدارس الأردنية. وللإجابة على أسئلة الدراسة، قام الباحثان وبعد الاطلاع على الأدب التربوي باستخدام إستبانة أبو عمره (2011)، وذلک بعد تعديل وتطوير بعض فقراتها بما يتلاءم مع البيئة الأردنية، حيث تکونت الأداة من (32) فقرة، وطبقت الأداة على عينة من (200) طالباً وطالبة، تم اختيارهم عشوائياً من مدارس مديرية التربية والتعليم المنتشرة في جميع مناطق لواء البتراء. کما استخدم الباحثان بطاقة تحليل المحتوى لمبحثي الثقافة الإسلامية والثقافة العامة للمرحلة الثانوية والبالغ عددها (4) مباحث دراسية للصفين (الحادي عشر والثاني عشر) الثانوي. وقد تم استخدام النسب المئوية والتکرارات، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لمعالجة البيانات، کما قامت الدراسة باستخدام اختبار (ت) (T-test)، وتحليل التباين الأحادي، وذلک للتعرف على متوسط الفروق بين مجموعات الدراسة. وبناءاً على النتائج أوصت الدراسة ببعض التوصيات کان من أهمها: - تعزيز الوعي بالقضية الفلسطينية بشکل عام، والقدس بشکل خاص من خلال المناهج الدراسية، وذلک بزيادة الموضوعات المتعلقة بهما، وبما يتلاءم مع الفئات العمرية المختلفة. - التأکيد على أن القضية الفلسطينية ليست قضية الفلسطينيين فقط، وإنما هي قضية إسلامية عربية، فهي أرض الحشد والرباط، ومهبط الديانات السماوية الثلاث، وفيها أولى القبلتين وثالث الحرمين الشريفين. - زيادة عدد الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية الشريفة المتعلقة بالقدس في المباحث
الدراسية المختلفة. -      التنوع في ذکر الموضوعات المتعلقة بالقضية الفلسطينية عامة، والقدس بشکل خاص . الکلمات المفتاحية: القضية الفلسطينية، القدس، اتجاهات، الثقافة الإسلامية، الثقافة العامة، المدارس الأردنية.