Subjects
-Abstract
ملخص البحث:
لقد تلازم جانب الخيال مع التعبير الفني عامه والتشکيلي خاصة منذ فجر التاريخ حيث يستحيل علي الفنان أم يضاهي الطبيعة مضاهاة کاملة ، وأن سبيله الوحيد للتعبير عن افکاره هو إعمال خياله کمدخل لترجمة افکاره وأحاسيسه الي اللغة الشکلية ، ويقول بود لير
أن الخيال في مجال الفنون هو سيد الملکات" ... وفي تدريس مادة النحت ربما يتم عرض بعض الصور لأعمال نحتية بها تعبير خيالي کوسيلة للإثارة ، ولکن هل هناک وسيلة أکثر جذبا للانتباه وتکون أکثر فاعلية وثراء ومخاطبة لعدة حواس للطالب حتي يتم تفعيل قدرته علي التخيل وإثراء مخزونه البصري الذي سيکون معطيات تکون منطلقا لتعبير النحتي بعد ذلک ، وربما کان ذلک متوافرا في الفن السابع الخيالي بأنواعه ( افلام الفنتازيا – الخيال العلمي – الرعب ) بما يحويه من أشکال وحرکة وموسيقي وقصة .... الخ .
وبذلک تتخلص مشکلة البحث في التساؤل التالي :
-هل يمکن الافادة من السنيما الخيالية في تنمية التعبير الخيالي النحتي لدي طلاب التربية الفنية ؟
ويفترض الباحث أن:
-هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لطلاب التربية الفنية في التعبير الخيالي النحتي لصالح الاختبار البعدي من خلال الاعتماد علي الفن السابع الخيالي کمدخل للتدريس .
وقد قام الباحث بتطبيق التجربة علي طلاب الفرقة الرابعة شعبة التربية الفنية بکلية التربية النوعية جامعة الفيوم وذلک بعمل اختبارين قبلي وبعدي يتخللها عرض لأفلام
سينمائية خيالية.
زمن التجربة : ستة مقابلات کل منها ستة ساعات ، المقابلة الاولي والاخيرة للاختبارين القبلي والبعدي .
-وقد صمم الباحث لتحکيم استمارة الاعمال لبيان مدي تواجد التعبير الخيالي في کلا الاعمال النحتية للاختبارين ، والتحکيم من متخصصين .
-وبعد إجراء المعالجات الاحصائية وجد أن هناک فروقا دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الاختبارين القبلي والبعدي ، مما يثبت تحقيق فرض البحث .
DOI
10.21608/mbse.2015.140003
Authors
Last Name
فتحي ابراهيم محمد
MiddleName
-Affiliation
استاذ النحت المساعد
بقسم التربية الفنية بکلية التربية النوعية
جامعة الفيوم
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_140003.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=140003
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
الفن السابع الخيالي والإفادة منه في تنمية التعبير الخيالي في التشکيل النحتي لدى طلاب التربية الفنية بکلية التربية النوعية