Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
ملخص البحث:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الممارسة لعملية الاستشارة والعمل الجماعي بين معلمي صعوبات التعلم ونظرائهم من المعلمين العاديين في مدارس منطقة الإحساء الابتدائية. تکونت عينة الدراسة من (135) معلماً ومعلمة من معلمي صعوبات التعلم ونظرائهم من معلمي التعليم العام. وقد استخدم الباحث استبيان تکون من مجالين، المجال الأول الاستشارة واشتمل على(14) عبارة، والمجال الثاني العمل الجماعي وتکون من (10) عبارات.
وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الممارسة لعملية الاستشارة والعمل الجماعي بين معلمي صعوبات التعلم ومعلمي التعليم العام کان متوسطاً، کما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى(0.05 =a) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة في متغير الجنس، کما وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية لدور الاستشارة والعمل الجماعي في متغير المؤهل العلمي وذلک لصالح الدبلوم العالي فأکثر، وأظهرت النتائج أيضاً وجود تفاعل بين الجنس والمؤهل العلمي. فقد کان في الدبلوم العالي فأکثر لصالح الذکور ، وفي البکالوريوس فأقل لصالح الإناث.
الکلمات المفتاحية : الاستشارة، العمل الجماعي .
DOI
10.21608/mbse.2015.139995
Authors
MiddleName
-Affiliation
الجامعة العربية المفتوحة
قسم التربية الخاصة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_139995.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=139995
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
مستوى الممارسة لعمليتي الاستشارة والعمل الجماعي بين معلمي صعوبات التعلم والمعلمين العاديين في مدارس محافظة الإحساء الابتدائية