Beta
ManageSearchChatDiscover
139975

الصعوبات التي تواجه تطبيق منظومة التعليم الإلکتروني في جامعة شقراء من وجهة نظر المختصين

Article

Last updated: 28 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

الحاسب الآلي وتکنولوجيا التعليم

Abstract

مستخلص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه تطبيق منظومة التعليم الإلکتروني في جامعة شقراء المتعلقة بالجوانب الإدارية والمادية, وأعضاء هيئة التدريس, والطلاب .وذلک من وجهة نظر المختصين في الحاسب الآلي والتعليم الإلکتروني في جامعة شقراء, والبالغ عددهم (129) عضواً . ولتحقيق هذا الهدف استخدمالباحثالمنهج الوصفي, واستخدم الباحث الاستبانة کأداة للدراسة . وقد أظهرت نتائج الدراسة بأن المتوسط العام لجميع محاور الدراسة للصعوبات التي تواجه تطبيق منظومة التعليم الإلکتروني بجامعة شقراء  والمتعلقة بالجوانب الإدارية والمادية, وأعضاء هيئة التدريس , والطلاب بدرجة کبيرة . حيث کانت أهم الصعوبات من وحهة نظر مجتمع الدراسة النقص في خدمات الصيانة للأجهزة بصورة دورية, وعدم التعاون بين الجامعات في تبادل الخبرات في مجال التعليم الإلکتروني , والحاجة للتدريب المستمر لأعضاء هيئة التدريس على أساليب توظيف المصادر التکنولوجية الحديثة, وعدم امتلاک الطلاب المهارات الکافية لاستخدام التعليم الإلکتروني.

DOI

10.21608/mbse.2015.139975

Authors

First Name

عبد الرحمن

Last Name

بن عبد العزيز السدحان

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم المساعد کلية التربية - جامعة شقراء

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

2015

Article Issue

40

Related Issue

20709

Issue Date

2015-10-01

Receive Date

2015-09-16

Publish Date

2015-10-01

Page Start

355

Page End

390

Print ISSN

2314-8683

Online ISSN

2314-8691

Article File

MBSE_Volume 2015_Issue 40_Pages 355-390.pdf

PDF . 494.0kB

Link

https://mbse.journals.ekb.eg/article_139975.html

Detail API

https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=139975

Order

11

Type

مقالات علمیة محکمة

Type Code

1,632

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة بحوث التربية النوعية

Publication Link

https://mbse.journals.ekb.eg/

MainTitle

الصعوبات التي تواجه تطبيق منظومة التعليم الإلکتروني في جامعة شقراء من وجهة نظر المختصين

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023