Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
ملخص البحث:
يعالج البحث الحالى مشکلة الأعداد الکبيرة للطلاب فى المجموعات التعليمية والتى تؤثر على نسبة الطلاب الذين يصلون لمرحلة الاتقان حيث يهدف البحث إلى قياس أثر إستخدام إستراتيجية تعليم الأقران فى وصول طلاب قسم التربية الفنية لمرحلة إتقان المهارات الفنية بالتحقق من الفرضين التاليين :-
1.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسين القبلى والبعدي للعينة الأولى (القرناء/المتعلمين) فى مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لصالح التطبيق البعدى.
2.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسين القبلى والبعدي للعينة الثانية (القرناء/المعلمين) فى مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لصالح التطبيق البعدى.
وبلغت العينة (62) من طلاب الفرقة الاولى بقسم التربية الفنية مقسمين إلى (31) قرين معلم و (31) قرين متعلم وأستخدم فى الأدوات دليل للقرين المعلم وبطاقة تقييم موضوع الطبيعة الصامتة وأستخدم المنهج التجريبى وتوصلت النتائج إلى فاعلية إستراتيجية تعليم الأقران فى تحسين مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لعينة القرناء المعلمين وعينة القرناء المتعلمين من خلال نتائج التحليل الاحصائى والتى أوضحت فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.5) بين متوسط درجات القياس القبلى والبعدى للعينة الأولى والثانية فى مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لصالح التطبيق البعدى.
DOI
10.21608/mbse.2015.139966
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس علم نفس التربية الفنية
کلية التربية النوعية - جامعة جنوب الوادي
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_139966.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=139966
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران على إتقان المهارات الفنية لدى طلاب قسم التربية الفنية بکلية التربية النوعية