Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
ملخص البحث:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمات برامج صعوبات التعلم في مدينة الرياض، وفق عددٍ من المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة اختارت الباحثة المنهج الوصفي منهجاً، ومن الاستبيان أداةً لدراستها، وتکونت العينة من جميع معلمات ذوات صعوبات التعلم والبالغ عددهن (418) معلمة، أشارت نتائج الدراسة أن الرضا الوظيفي لدى المعلمات في برامج صعوبات التعلم تراوح ما بين المتوسط في بعدي العلاقة مع المسؤولات والزميلات والتطوير والتدريب والتحفيز والمکافأة، بينما کان مرتفعاً في بعد طبيعة العمل، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الوظيفي لدى المعلمات في برامج صعوبات التعلم تعزى لمتغير العمر أو موقع السکن أو متغير الدورات التدريبية، أو متغير الخبرة أو المؤهل الدراسي، أو عدد التلاميذ الذين يتم تدريسهم.
الکلمات المفتاحية: الأداء الوظيفي، صعوبات التعلم، تدريس صعوبات التعلم.
DOI
10.21608/mbse.2016.139654
Authors
Last Name
مالک احمد باوزير
MiddleName
-Affiliation
ماجستير التربية الخاصة
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية الخاصة
بجامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_139654.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=139654
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
الرضا الوظيفي لدى معلمات برامج صعوبات التعلم في مدينة الرياض