ملخص البحث
رغم التطور الهائل في مجال تقنيات التعليم والتعلم وما تقوم به کليات التربية في أعداد طلاب أقسام التربية الفنية تکنولوجياً من خلال حزمه من المقررات الدراسية التي تساعد الطلاب على استخدام التقنيات الحديثة في التدريس وما تقوم به وزارة التعليم من تقديم برامج تدريبية لرفع مستوى المعلمين على استخدام التکنولوجيا في التدريس، التي تجعل المتعلم أکثر تفاعلاً مع المنهج وينتج عن ذلک ممارسة حقيقية للمهارات الأکاديمية التي يرغب في تعلمها , ومع ذلک نجد أن کثيراً من معلمي التربية الفنية يتجنبون استخدام الاستراتيجيات الحديثة في التدريس. لذا تم القيام بتلک الدراسة للتأکد من مدى تمکن معلمي التربية الفنية بمنطقة الباحة من مهارات استخدام التقنية الحديثة في التدريس وهل هذا يؤثر في استراتيجيات التدريس المستخدمة لدرس التربية الفنية ، وهل عامليً الخبرة والدورات التدريبية تؤثران على ما يمتلکه معلمي التربية الفنية من مهارات استخدام التقنية الحديثة في التدريس واستراتيجيات التدريس المستخدمة ، وقد تم تطبيقالدراسةالحالية علىمعلميالتربيةالفنية بمراحل التعليم ( الابتدائي ، المتوسط ) بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الباحة منخريجي کلياتالمعلمين وکلياتالتربيةتخصصتربيةفنية ، وقد استخدم الباحثة استمارة استبيان من تصميمة کأداة رئيسية للدراسة تتکون من بعدين رئيسين ، البعد الاول : مهارات استخدام التقنيات الحديثة فيالتدريس،ويشتمل (25) عبارة ، البعد الثاني: استراتيجيات التدريس المستخدمة ويشتملعلى(11)عبارة وبعد التأکد من المعاملات العلمية للاستمارة وتم تطبيقها على (39) معلم تربية فنية بمنطقة الباحة ، وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائياً تم التوصل إلى بعض النتائج کان أهمها تمکن معلمي التربية الفنية بمنطقة الباحة من استخدام التقنية الحديثة في التدريس بدرجة عالية للمجموع الکلى ودرجة ما بين العالية والمتوسطة لعبارات الاستبيان ، تنوع في استراتيجيات التدريس التي تستخدم داخل قاعة الدرس لدى معلمي التربية الفنية بمنطقة الباحة ما بين استراتيجيات التدريس التقليدية والحديثة ، وجود تأثير متبادل بين کل من سنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية ومدى تمکن معلمي التربية الفنية من استخدام مهارات التقنية الحديثة مع وجود تفاعل بينهما وأخيراً يوصى الباحث بالعمل على تفعيل استخدام معلمي التربية الفنية استراتيجيات التدريس الحديثة في التدريس.