Subjects
-Tags
البحوث التربوية (علم النفس - أصول التربية - مناهج وطرق التدريس)
Abstract
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى اقتراح بعض المحددات المعرفية والوجدانية والمهارية لقبول الأطفال بمرحلة الروضة، وتکونت عينة الدراسة من (220) معلمة رياض أطفال، و(47) موجهة رياض أطفال، و(330) ولى أمر، واستخدم الباحث استبانة لجمع المعلومات، والانحراف المعيارى، والمتوسطات الحسابية، ومعامل الارتباط، واختبار (T) وتحليل التباين الأحادى الاتجاه، واختبار شيفيه.
وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد اتفاق بين المعلمات والموجهات وأولياء الأمور فى المحددات المعرفية والوجدانية والمهارية لقبول الأطفال بمرحلة الروضة، وکذلک يختلف ترتيب المحددات المعرفية والوجدانية والمهارية لقبول الأطفال بمرحلة الروضة وفقا لرؤية المعلمات والموجهات وأولياء الأمور، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمات طبقا لمتغير محل الإقامة فى المحددات المهارية لصالح معلمات الحضر، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات الروضة فى المحددات المعرفية والمهارية طبقا لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمات ذوات الخبرة (10) سنوات فأکثر.
DOI
10.21608/mbse.2017.139057
Authors
Last Name
حسين محمد حسن شحاته
MiddleName
-Affiliation
مدرس المواد الشرعية
بالأزهر الشريف
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التربوى المتفرغ
نائب رئيس جامعة المنصورة الأسبق
کلية التربية - جامعة المنصورة
Email
-City
-Orcid
-Last Name
محمود جاد الشعراوى
MiddleName
-Affiliation
أستاذ ورئيس قسم علم النفس التربوى
کلية التربية - جامعة المنصورة
Email
-City
-Orcid
-Last Name
أبوالخير الشربينى
MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التربوى.
کلية التربية – جامعة المنصورة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_139057.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=139057
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
المحددات المعرفية والوجدانية والمهارية لقبول الأطفال بمرحلة الروضة