الملخص يهدف البحث الحالي إلى إعداد بعض أنشطة الصحافة المدرسية والتعرف علي فعاليتها في تنمية الوعي المائي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ،ولتحقيق الهدف تم إعداد قائمة بالمفاهيم المائية اللازم تنميتها لدي التلاميذ ،وإعداد دليل المعلم لممارسة أنشطة الصحافة المدرسية المستهدف ممارستها لتنمية الوعي المائي، واستخدمت الباحثة في دراستها :اختبار التحصيل للمکون المعرفي للوعي المائي (إعداد الباحثة) - مقياس الوعي المائي (اختبار المواقف) (إعداد الباحثة) ، وتم تطبيق البحث علي عينه من تلاميذ المرحلة الإعدادية مقسمه إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (30) تلميذاً بالفرقة الثانية بمدرسة منشأة الإخوة الإعدادية , وعينة ضابطة وعددها (30) تلميذاً بمدرسة الشهيد سيف النصر الإعدادية , وتم تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2016م- 2017م) . وتوصل البحث إلى فعالية بعض الأنشطة الإعلامية في تنمية الوعي المائي ،بالإضافة إلي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين :التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل للمکون المعرفي للوعي المائي ،وفروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل للمکون المعرفي للوعي المائي لصالح التطبيق البعدي، وفروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين :التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعي المائي (اختبار مواقف) ،وفروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين :القبلي والبعدي لمقياس الوعي المائي (اختبار مواقف) ، وفى النهاية قدم البحث عدداً من التوصيات مستمده من النتائج التي تم التوصل إليها. الکلمات المفتاحية : الأنشطة الإعلامية ، الوعي المائي