ألقت أزمة فيروس کورونا المستجد بظلالها على قطاع التعليم بشکل عام؛ إذ دفعت المدارسَ والجامعات والمؤسسات التعليمية لإغلاق أبوابها تقليلا من فرص انتشاره، وسعياً منها إلى الحدّ من هذه الجائحة العالمية، ووفقاً لما رصدته منظمة اليونسکو، فقد قام أکثر من 100 بلد بإغلاق المؤسسات التعليمية في ج+ميع أنحائها، وهو ما أثار قلقا کبيرا لدى المنتسبين لهذا القطاع، وخاصة الطلاب والمعلمين بجميع التخصصات؛ في ظل أزمة قد تطول، فأصبح أمام جميع الأنظمة التعليمية مهمة واحدة، ألا وهي التغلب على أزمة التعلُّم التي نشهدها حالياً، والتصدي للجائحة التي نواجهها جميعاً. والتحدي الماثل اليوم يتلخص في الحد من الآثار السلبية لهذه الجائحة على التعلُّم والتعليم بشکل عام والموسيقي بشکل خاص ما أمکن، والاستفادة من هذه التجربة للعودة إلى مسار تحسين التعلُّم بوتيرة أسرع. ويجب على الأنظمة التعليمية مثلما تفکر في التصدي لهذه الأزمة، أن تفکر أيضاً في کيفية الخروج منها وهي أقوى من ذي قبل، وبشعور متجدد بالمسؤولية من جانب جميع الأطراف الفاعلة فيها، وبإدراک واضح لمدى إلحاح الحاجة إلى سد الفجوات في فرص التعليم، وضمان حصول جميع الطلاب على فرص تعليم جيد متساوية.
لذا هدف البحث إلى
-        إلقاء الضوء على طبيعة التعليم الموسيقي في المؤسسات التعليمية المتخصصة في ظل أزمة انتشار فيروس کورونا.
-        التعرف على وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في التعليم عن بعد في مجال التربية الموسيقية.
اتبع البحث المنهج الوصفي (تحليل محتوى)، باستخدام الاداه البحثية المتمثلة في استبيان ألکتروني باستخدام برنامج Microsoft Form لاستطلاع راي أعضاء هيئة التدريس لقياس فاعلية التعليم الموسيقي عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وقد تناول محوران وهما:

·   المحور الأول: التعليم الموسيقي عن بُعد بشکل عام
·   المحور الثاني: التعليم الموسيقي عن بعد بشکل خاص (للمواد النظرية والعملية والعزفيه)

وأسفرت النتائج عن النقاط التالية

عدم رضا أعضاء  هيئة التدريس عن التعليم الموسيقي عن بعد وذلک لإقتناعهم بأن الطريقة التقليدية أکثر نفعاً في الدراسات الموسيقية
التعليم التقليدي أکثر مرونة وتشويق من التعليم الموسيقي عن بعد
التعليم عن بعد لا يحقق التواصل المنشود بين المعلم والدارس.
تأيد أغلب عينة البحث بضرورة توفير مساقات وبرمجيات للتعليم الموسيقي عن بعد ضمن مقررات الدارسين بالکليات والمعاهد الموسيقية المتخصصة.
رفض تعليم المواد الموسيقية العملية والعزف عن بعد

واختتم البحث بمجموعة من التوصيات کان ابرزها

اقترح وجود قسم خاص في الکليات والمعاهد الموسيقية يتخصص في انتاج التطبيقات الخاصة بالبرامج الموسيقية على الموبايل والکمبيوتر
 إعداد دراسات تجارب عملية کثيرة للوقوف علي المميزات والعيوب وخاصة في مواد العزف والغناء والاداء الحرکي.