هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط التفاعل الأسرى وعلاقتها بفاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، بلغت عينة الدراسة (298) تلميذ وتلميذة ( 141 ) من الذکور (157 ) من الإناث من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي حيث طبق عليهم مقياس التفاعل الأسرى ( إعداد الباحث )، ومقياس فاعلية الذات (إعداد الباحث) وأسفرت النتائج عن : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذکور والإناث في أنماط التفاعل الأسري وفاعلية الذات لصالح الإناث ، وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين درجات الذکور والإناث في فاعلية الذات وأنماط التفاعل الأسري .