هدفت الدراسة التحقيق من فاعلية برنامج إرشادي باستخدام الأنشطة المدرسية التعاونية في تنمية الذکاء الوجداني لدى ذوي الاعاقة السمعية في مستوى المرحلة الابتدائية بمدارس الامل، والتقدم ببعض التوصيات والمقترحات المبينة على نتائج الدراسة الحالية التي تسهم في تنمية الذکاء الوجداني لدى ذوى الإعاقة السمعية بلغت عينة الدراسة ( 26 ) طالبا وطالبة، حيث طبق عليهم مقياس الذکاء الوجداني إعداد الباحثة والبرنامج التدريبي القائم على الأنشطة المدرسية التعاونية ( إعداد الباحثة ) بعد تطبيق البرنامج أسفرت النتائج عن إن استخدام الأنشطة المدرسية التعاونية کان له دورا فعالا ومؤثرا في تنمية الذکاء الوجداني لدى ذوى الإعاقة السمعية وتشجيع التلاميذ ومشارکتهم في تحقيق الأهداف الموضوعة للبرنامج لدى المجموعة التجريبية واستمرارية فعالية خلال فترة المتابعة.