Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن مستوى دافعية طلاب قسم التربية الفنية بکلية التربية الأساسية بالکويت نحو تعلم مقرر أشغال المعادن ،والفروق بين الجنسين في مستوى دافعيتهم نحو التعلم .واستعرضت الدراسة بالتحليل لمجموعة من المفاهيم والجوانب المرتبطة بالدافعية للتعلم وأبعادها فى ضوء محتوى مقرر أشغال المعادن وطبيعة تدريسية . وفى ضوء ما سبق قام الباحثون بوضع مجموعة من المحاور کأبعاد لمقياس الدافعية نحو التعلم ، وجاءت في 7 محاور ارتبط بکل محور مجموعة من البنود کمؤشر لتفعيل دافعية التعلم نحو مقرر أشغال المعادن . وأشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع مستوى أبعاد الدافعية نحو تعلُم مقررات أشغال المعادن لدى طلبة قسم التربية الفنية ککل ، وأنه لا توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الطلاب والطالبات بقسم التربية الفنية فيما يتعلق بتحديدهم لأبعاد الدافعية نحو تعلُم مقررات أشغال المعادن . وخلصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة توفير الظروف الملائمة لممارسة النشاطات المرتبطة بمجال أشغال المعادن والمجالات الأخرى خاصة فيما يتعلق بالبيئة وأساليب وطرق التدريس .
الکلمات المفتاحية : الدافعية للتعلم ، الدافعية الداخلية ، الدافعية الخارجية ، اللإنجاز .
DOI
10.21608/mbse.2020.130834
Keywords
الدافعية للتعلم, الدافعية الداخلية, الدافعية الخارجية, اللإنجاز
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ أشغال المعادن المساعد بقسم التربية الفنية
بکلية التربية الأساسية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
عضو هيئة التدريب بقسم التربية العملية
بکلية التربية الأساسية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
استاذ أشغال المعادن المساعد بقسم التربية الفنية
بکلية التربية الأساسية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mbse.journals.ekb.eg/article_130834.html
Detail API
https://mbse.journals.ekb.eg/service?article_code=130834
Publication Title
مجلة بحوث التربية النوعية
Publication Link
https://mbse.journals.ekb.eg/
MainTitle
مقياس الدافعية نحو تعلُم مقررات أشغال المعادن لدى طلبة کلية التربية الأساسية في دولة الکويت