Beta
233894

برنامج قائم علي فن الأکابيلا لإثراء التعبير الموسيقي لدي الطالبة المعلمة بکليات التربية للطفولة المبکرة An Acapella art-based Program for Enriching Musical Expression in the Kind

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

التربية للطفولة المبکرة بکافة تخصصاتها وفروعها ومجالاتها التربوية والنفسية والأساسية وما يرتبط بهم من منظومة وبيئة تعليمية

Abstract

برنامج قائم علي فن الأکابيلا لإثراء التعبير الموسيقي لدي الطالبة المعلمة بکليات التربية للطفولة المبکرة
ملخص البحث
هدف البحث إلى الکشف عن مدي الاستفادة من فن الأکابيلا في إثراء التعبير الموسيقي لدي الطالبة المعلمة بکليات التربية للطفولة المبکرة. وللوصول لهدف البحث والاجابة عن أسئلة البحث والتحقق من صحة الفرضيات، تم اتباع الاجراءات التي تتفق مع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة الوصف والملاحظة لقياس التعبير الموسيقي، بعض نماذج الأکابيلا، کما تم اختيار مجموعة عينة البحث من طالبات الفرقة الثالثة – کلية التربية للطفولة المبکرة – جامعة بني سويف - جمهورية مصر العربية، حيث تکونت عينة البحث من (70) طالبة لعينة البحث، تم تطبيق تجربة البحث خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2021 / 2022م، وکشفت النتائج: عن وجود علاقة ارتباطية دال إحصائياً بين استخدام الأکابيلا وتنمية التعبير الموسيقي لدي الطالبة المعلمة بکليات التربية للطفولة المبکرة عينة البحث، وقدمت الدراسة في ضوء نتائجها بعض التوصيات.
الکلمات المفتاحية: الأکابيلا، التعبير الموسيقي، الطالبة المعلمة، کلية التربية للطفولة المبکرة. This study aimed to examine the effect of using an A cappella art in enriching the musical expression of the kindergarten student teacher. In order to achieve the goal of the study by answering the research questions and verifying the validity of the hypotheses, procedures that are consistent with the one-group quasi-experimental approach were followed. The measures used included a description and observation card to measure musical expression and some specimens of an A cappella art. The experimental research group was selected from sophomores enrolled in the Faculty of Education for Early Childhood, Beni Suef University in Egypt, where the research sample consisted of (70) students for the experimental sample during the first semester of the academic year 2021/2022. The results revealed that there was a statistically significant effect of using an A cappella art to enrich the musical expression of the experimental group of kindergarten student-teachers compared to the conventional method, and the study ended with some recommendations in light of these results.

DOI

10.21608/dftt.2022.121667.1086

Keywords

الأکابيلا؛ التعبير الموسيقي؛ للطفولة المبکرة : A cappella art, Musical Expression, Kindergarten Student-Teachers

Authors

First Name

هناء

Last Name

عبد الرحمن

MiddleName

-

Affiliation

قسم العلوم الاساسية - کلية التربية للطفولة المبکرة جامعة بني سويف

Email

fouad_hanaa@yahoo.com

City

المنيا الجديدة - المنيا

Orcid

-

Volume

21

Article Issue

1

Related Issue

34751

Issue Date

2022-04-01

Receive Date

2022-02-13

Publish Date

2022-04-01

Page Start

311

Page End

345

Print ISSN

2536-9636

Online ISSN

2735-4997

Link

https://dftt.journals.ekb.eg/article_233894.html

Detail API

https://dftt.journals.ekb.eg/service?article_code=233894

Order

6

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,623

Publication Type

Journal

Publication Title

دراسات فى الطفولة والتربية

Publication Link

https://dftt.journals.ekb.eg/

MainTitle

برنامج قائم علي فن الأکابيلا لإثراء التعبير الموسيقي لدي الطالبة المعلمة بکليات التربية للطفولة المبکرة An Acapella art-based Program for Enriching Musical Expression in the Kind

Details

Type

Article

Created At

23 Jan 2023