هدف البحث إلى الکشف عن فاعلية برنامج قائم على اللعب لخفض الاضطرابات السلوکية لدى أطفال الروضة. تکونت عينة البحث الأساسية من (20) طفلا وطفلة من أطفال مرحلة رياض الأطفال بمحافظة الفيوم ، وتتراوح أعمارهم حسب السجلات الرسمية لهم بالروضة بين (5-6) سنة بمتوسط (5.470) سنة، بانحراف معياري (0.7678)، وقائمة الاضطرابات السلوکية (اعداد/ أحمد أحمد متولي 2010). وبرنامج قائم علي اللعب (إعداد/ الباحثة). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي رتب درجات الاضطرابات السلوکية لدى أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاضطرابات السلوکية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الاضطرابات السلوکية لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي من تطبيق البرنامج.

هدف البحث إلى الکشف عن فاعلية برنامج قائم على اللعب لخفض الاضطرابات السلوکية لدى أطفال الروضة. تکونت عينة البحث الأساسية من (20) طفلا وطفلة من أطفال مرحلة رياض الأطفال بمحافظة الفيوم
Abstract
The aim of the research is to discover the effectiveness of a play-based program for reducing behavioral disorders in kindergarten children in Fayoum. The basic research sample consisted of (20) children from kindergarten stage in Fayoum governorate, and their age ranges according to official records for them in kindergarten between (5-6) years with an average of (5.470) years, with a std. deviation (0.7678), and the behavioral disorders scale (preparation / Ahmed Mohamed Metwally, 2010). And a play-based program (preparation / researcher). The results found that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean ranks of degrees of behavioral disorders among the members of the experimental group before and after the application of the program in favor of the post measurement. And the presence of statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups in behavioral disorders after applying the program in favor of the experimental group. And there were no statistically significant differences between the mean ranks of degrees of behavioral disorders among the members of the experimental group in the post and tracer measures of the application of the program.