هدف هذا البحث إلى تنمية الجوانب المعرفية والأدائية للتواصل الإلکتروني لدى معلمات رياض الأطفال من خلال تصميم برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الهواتف الذکية.
ولتحقيق هذا الهدف تم عرض مشکلة البحث، وأهميته، وفروضه، ومنهجيته، وأدواته، وخطواته، کما تم عرض الأسس النظرية للبحث في أربعة محاور وهي: المحور الأول: الهاتف الذکي وتطبيقات الهواتف الذکية، المحور الثاني: مهارات التواصل الإلکتروني، المحور الثالث: معلمات رياض الأطفال، المحور الرابع: البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الهواتف الذکية لتنمية مهارات التواصل الإلکتروني، واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي، ومنهج البحث التجريبي، وهذا من خلال نموذج الجزار(2014)، کما تضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مکونة من (50) معلمة، حيث اعتمد البحث على مجموعتين (25) مجموعة تجريبية تم اختيارهم من مرکز رعاية وتنمية الطفولة بجامعة المنصورة، و(25) مجموعة ضابطة من 4 روضات مختلفة بمدينة المنصورة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وقامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة للعينة وتمت معالجة هذه البيانات إحصائياً على النسخة الحادية والعشرين (Ver.21) من إصدارات برنامج (SPSS).
وأسفرت النتائج عن التالي:
إن البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الهواتف الذکية أثبت فاعليته في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لدى معلمات رياض الأطفال وأوصى البحث بالعديد من التوصيات.