تعد المشارکة المجتمعية أحد أشکال التعبير عن حياة الإنسان؛ حيث تشعره بقيمته في المجتمع الذى يعيش فيه، وتعمل على تعزيز قيم الولاء والانتماء لديه، ومن جانب آخر تعزز حق الفرد في ممارسة حرياته، حيث يشعر الفرد  من خلال المشارکة المجتمعية بأهميته وبدوره الفعال في بناء المجتمع والمساهمة في نهضته؛ فهي حق إنساني أکدته وتؤکد عليه کافة الدساتير و المواثيق الدولية والقومية المرتبطة بحقوق الإنسان خاصة في المجتمعات الديموقراطية التي تؤمن بحقوق الإنسان و تؤکد حقه في إبداء الرأي، تقديم المعرفة للآخرين، والاشتراک في الشئون العامة لمجتمعه بطريق مباشر أو غير مباشر، والمشارکة بحرية في الحرکة الثقافية لمجتمعه ^([1]). کما تعد قضية جودة حياة الاطفال من ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في الوقت الحالى من أبرز وأهم القضايا الاجتماعية لما لها من أبعاد تربوية وإنسانية ووقائية وعلاجية واقتصادية واجتماعية وهذا إن دل يدل على أهمية الاهتمام بهؤلاء الأطفال، إذ انهم في حاجة ماسة إلى الاهتمام والجهد المثمر، والتواصل من شتى المؤسسات المجتمعية کالأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام ومؤسسات المجتمع المدني وغيرها، فضلا عن أن هؤلاء الأطفال إذا احسنا مساعدتهم على الإحساس بجودة الحياة ( أهمية الحياة والرضا عن الحياة ) فإننا نتمکن من تأهيلهم للإندماج في المجتمع وتحقيق ذاتهم مما قد يعود على المجتمع بالخير والمنفعة ^([2]). هذا ، ولقد أصبح الاهتمام بالأفراد من ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في الوصول إلى مستوى مناسب من التوافق النفسي والإجتماعي من خلال البرامج التأهيلية اللازمة لإعادة دمجهم في مجتمعاتهم ، وکذا تشجيع الدراسات المتخصصة التي تهدف إلى مشارکة الفرد من ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في الحياة اليومية والأنشطة المختلفة مطلباً مهماً حتى يتثنى لهم الانخراط في المجتمع .